Pendaftaran Unesa 2020

minta infonya teman",kapan ya pendaftaran unesa jalur mandiri dibuka?​

Daftar Isi

• 1. minta infonya teman",kapan ya pendaftaran unesa jalur mandiri dibuka?​
• 2. apa arti unesa dalam bahasa indonesia
• 3. apakah jurusan ipa masuk di unesa jursan tataboga
• 4. Berikut pilih lah contoh gulma pada sebuah lingkungan air.. Jawaban lebih dari 1 (10 Poin) a. o Populasi Enceng gondok yang menutupi kalimas Surabaya b. o Populasi Enceng gondok seluas 4 meter persegi di waduk unesa c. o Populasi Teratai di area pinggir Danau Toba d. o Ganggang yang menumpuk di seluruh area tambak​
• 5. Penggunaan tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ...A. Wali kelas VIA bernama Supriyadi, S.Pd.B. Guru pengganti di 6F bernama Abdillah, S.Pd., MMC. Eni Susanti, S.E : adalah alumni Unesa.D. Nama dan gelarku yang lengkap adalah Amirudin; S.Ag., S.T.​
• 6. Penyiar : “Selamat sore kawula muda dimanapun berada. Jumpa lagi dengan Lita Vernanda diacara Inspirasi Sore. Pernahkah kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda?bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kaya gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan bernama Khadijah Rizky Sumitro dia baru berusia 17 tahun. Hebatnya dia telah duduk di semester 4 fakultas kedokteran umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah ketua program pendidikan luar biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Slamat sore bapak, selamat datang di radio Star FM.” Budiyanto : “selamat sore mbak Lita dan para pendengar di rumah!” Penyiar : “Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak cerdas istimewa itu, pak?” Budiyanto : “ Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah henndak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester 2, dan sebagainya.” Penyiar : “Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk anak-anak cerdas istimewa?” Budiyanto : “ Harus saya katakan, sejauh ini masih belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang.” Penyiar : “lalu apa indikator ketidak maksimalan tersebut, pak?” Budiyanto : “ Dilihat dari factor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan” diambilkan” dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreatifitas, dan improvisasi dalam kelas… Penyiar : “ sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, pak?” Budiyanto : “ Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi dan enrichment (pengayakan). Adapula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayakan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan Cuma kelas akselarsi.” Penyiar : “di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?” Penelpon : “ selamat sore “ saya bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi sebagaimana seperti yang telah kita ketahui siswa akselerasi, menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat apakah sudah difikirkan kematangan psikologis mereka? Terimakasih.” Budiyanto : “itulah yang menjadi masalah konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselarsi diberi imbangan kegiatan non kurikulum. Didalam praktiknya, itu justru yang menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat kreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak matang sebelum waktunya.” Penyiar : “ Setelah siswa akselerasi lulus sekolah adakah kelas khusus dibangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, pak?” Budiyanto : “Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau kemana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akan enjoy, bahkan tidak bisa berkembang, kalau dibangku kuliah masih di kotak-kotakan. Seusai kuliah, kami juga belum memliliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami yakin, apabila aspek akademik dan psikologisnya matang dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.” Penyiar : “Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini APA KESIMPULAN DARI DIALOG INTERAKTIF DIATAS?
• 7. elamat sore kawula muda di mana pun berada. Jumpa lagi dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Pernahkan kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky Sumitro. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Selamat sore Bapak, selamat datang di Radio Star FM." Budiyanto  :  "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" Penyiar :  "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak 23 cerdas istimewa itu, Pak?" 67 Budiyant :  "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester dua, dan sebagainya." Penyiar :  "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk  anak-anak cerdas istimewa?" Budiyanto : "Harus saya katakan, sejauh ini belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkankeseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM),manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut, Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreativitas, dan improvisasi dalam kelas." Penyiar :  "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, Pak?" Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi danenrichment (pengayaan). Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayaan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan cuma kelas akselerasi." Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?" Penelepon : "Selamat sore. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. Sebagaimana yang telah kita ketahui, siswa kelas akselerasi menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat. Apakah sudah dipikirkan kematangan psikologis mereka? Terima kasih." Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. Konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselerasi diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Di dalam praktiknya, tu justru menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak tak matang sebelum waktunya." 78 78 Penyiar :   "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah, adakah kelas khusus  di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, Pak? Budiyanto :  "Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir. Dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau ke mana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akan enjoy, bahkan tak bisa berkembang, kalau di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Seusai kuliah, kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. Penyiar : "Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini." 1.datalah informasi dari dialog tsb 2.komentarilah pendapat narasumber
• 8. bila sebelumnya beberapa pakar bahasa di Indonesia menyebutkan bahwa Indonesia memiliki potensi untuk menjadi salah satu bahasa Indonesia yang berpengaruh kali ini dalam situasi masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) potensi bangsa Indonesia juga turut diteliti serta dicanangkan untuk menjadi bahasa ASEAN. sebagaimana pakar bahasa dari Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Dr. Suhartono S.Pd M.Pd yang menilai bahasa Indonesia berpotensi menjadi bahasa ASEAN pada era masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) "ada dua bahasa yang berpotensi menjadi bahasa ASEAN yakni bahasa Indonesia dan bahasa Melayu, "Kata dosen fakultas pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia. Tulislah informasi penting dari paragraf tersebut!​
• 9. Tolong translate kan ke bahasa inggris tapi verb 2 dengan cepat karena untuk besok Empat hari yang lalu , kami dari SMAN 1 Pace melaksanakan study kampus di UNESA dan study tour di bali . kami berkumpul du depan polsek pace pada hari selasa 23 april 2019 pukul 08.00 pagi . Kami berangkat pukul 08.30 .
• 10. Unesa bebaskan UKT-Beasiswa lanjut studi untuk atlet point Papua 2021 Surabaya,Rabu (3/11/2021) 70 atlet turut berlaga di point xx Papua 2021 dan pulang membawa medali mendapatkan apresiasi dan penghargaan dari Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Unesa pun membebaskan Uang kuliah Tunggal (UKT) hingga memberi beasiswa lanjut studio Rektor Unesa Porf Nurhasan,mengatakan,penghargaan ini diberikan ke seluruh atlet Unesa yang berangkat ke Papua dalam bentuk pembebasan UKT.Kemudian untuk atlet peraih medali selain dibebaskan UKT hingga akhir masa studi,juga diberikan keringan khusus untuk tugas akhir agar bisa fokus latihan dan terus latihan. Tulislah unsur-unsur 5 W teks berita di atas​
• 11. Penyiar                : “Selamat sore kawula muda dimanapun berada. Jumpa lagi dengan Lita Vernanda diacara Inspirasi Sore. Pernahkah kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda?bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kaya gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan bernama Khadijah Rizky Sumitro dia baru berusia 17 tahun. Hebatnya dia telah duduk di semester 4 fakultas kedokteran umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah ketua program pendidikan luar biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Slamat sore bapak, selamat datang di radio Star FM.”Budiyanto       : “selamat sore mbak Lita dan para pendengar di rumah!”Penyiar              : “Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak cerdas istimewa itu, pak?”Budiyanto         : “ Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah henndak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester 2, dan sebagainya.”Penyiar              : “Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk anak-anak cerdas istimewa?”Budiyanto         : “ Harus saya katakan, sejauh ini masih belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang.”Penyiar            : “lalu apa indikator ketidak maksimalan tersebut, pak?”Budiyanto         : “ Dilihat dari factor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan” diambilkan” dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreatifitas, dan improvisasi dalam kelas…Penyiar              : “ sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, pak?”Budiyanto     : “ Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi danenrichment(pengayakan). Adapula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayakan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan Cuma kelas akselarsi.”Penyiar              : “di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?”Penelpon           : “ selamat sore “ saya bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi sebagaimana seperti yang telah kita ketahui siswa akselerasi, menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat apakah sudah difikirkan kematangan psikologis mereka? Terimakasih.”Budiyanto         : “itulah yang menjadi masalah konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselarsi diberi imbangan kegiatan non kurikulum. Didalam praktiknya, itu justru yang menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat kreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak matang sebelum waktunya.”Penyiar              : “ Setelah siswa akselerasi lulus sekolah adakah kelas khusus dibangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, pak?”Budiyanto         : “Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau kemana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akanenjoy, bahkan tidak bisa berkembang, kalau dibangku kuliah masih di kotak-kotakan. Seusai kuliah, kami juga belum memliliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami yakin, apabila aspek akademik dan psikologisnya matang dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.”Penyiar              : “Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini.”Tolong Komentari Dialog ini dan berikan alasan komentar nyatrimakasih
• 12. bantuin dong artikel ini dijadikan News item dalam bahasa inggris SURYA.co.id | SURABAYA - Pendaftaran Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) yang semula ditutup pada Jumat (5/5/2017), diperpanjang hingga Selasa (9/5/2017) pukul 16.00.Pendaftar secara keseluruhan di panlok 50 saat ini mencapai 55.230. Dengan rincian pemilih saintek (Sains dan teknologi) mencapai 24.124, soshum (Sosial Humaniora) sebanyak 24.095, sedangkan campuran 6.423.Yuni Sri Rahayu, Ketua Panlok 50 mengungkapkan jumlah ini meningkat dibandingkan tahun 2016 sebanyak 50.641, dan tahun 2015 sekitar 47.000 peserta.“Ini karena kuota SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk Pergurua Tinggi Negeri) yang tahun-tahun sebelumnya lebih besar dibandingkan SBMPTN,” jelasnya pada SURYA.co.id usai penutupan pendaftaran SBMPTN.Mekanisme pendaftaran, lanjutnya, SNMPTN juga berubah. Pada 2015, seluruh siswa bisa mendaftar SNMPTN sehingga tidak banyak yang mengejar kuota pada jalur SBMPTN.Sedangkan tahun 2016 dilakukan pembatasan berdasarkan akreditasi sekolah. Selain itu, tahun ini pembatasan kuota berdasarkan akreditasi semakin turun.“Setelah ini maka persiapan kami fokuska untuk tes SBMPTN. Kami menghimbau agar calon peserta mempertimbangkan waktu dan lokasi,” lanjut wanita yang juga wakil rektor Universitas Negeri Surabaya (Unesa) ini.Hal ini karena pada 16 Mei ada 55.000 peserta tes SBMPTN di Surabaya. Bahkan, untuk di luar kota juga pasti ada pendampingnya. Belum lagi, ada pendaftar ulang SNMPTN di 5 PTN di Surabaya sekitar 6.000 calon mahasiswa.“Pengawas dan penanggung jawab naskah sekitar 6.000 orang juga akan berkeliling disekitar titik lokasi SMBPTN. Jadi harus dipertimbangkan waktunya agar tidak terjebak di jalan dan telat tes,” terangnya.Humas Universtas Pembangunan Nasional (UPN) “Veteran” Jatim, Rudijanto menjelaskan untuk SBMPTN kali ini, UPN menerima 21,483 pendaftar
• 13. Ukara kang nuduhake struktur teks perangan orientasi yaiku, kejabaa. Suripan lahir wonten Blora. 5 Februari 1940.b. Panienenganipun sekolah menengah wonten ing kutha miyosipun, saderengipunnglajengaken pendidikan tingginipun wonten Malang,c. Sasampunipun ngrampungaken saviananipun, panienenganipun agasta wonten ingIKIP Surabaya dados Unesa.d. Budi Darma ingkang paring warta dumateng Kompas kalawau dalu. Suripan puputyuswa amargi komplikasi penyakit, kalebet diabet​
• 14. pertanyaan tes wawancara spmb unesa untuk jurusan keolahragaan
• 15. Translate english 1.Riri bisa membuat layang-layang tetapi tidak bisa betmain 2.titi bisa mengerjakan tetapi tidak bisa menonton tv 3.ayah saya dapat memperbaiki sepeda motor sendiri 4. A: _ _ _ came in meeting B: yes, lill 5. A:_ _ _ play basketball in the scholl yard B: no they can't 6. A: will ani and badu came i'dul adha in scholl yard B:_ _ _ urutkan kata" 7.can-abi-but-can't-do-tv-home word-in home-watch jwb: _ _ _ _ 8.the-will-came-student's-in-the-swimming-unesa-poll jwb: _ _ _

1. minta infonya teman",kapan ya pendaftaran unesa jalur mandiri dibuka?​

Jawaban:

belom tau karna ada corona

Penjelasan:

2. apa arti unesa dalam bahasa indonesia

bukannya universitas ya?Universitas Negeri Surabaya (Unesa) adalah perguruan tinggi negeri di Surabaya, Indonesia, yang berdiri pada 19 Desember 1964. Pada awal berdirinya, Unesa bernama Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Surabaya (IKIP Surabaya). Berdasarkan Keppres RI No. 93 Tahun 1999, IKIP Surabaya berubah menjadi Universitas Negeri Surabaya. Sesuai hasil keputusan rapat senat pada tanggal 12 Oktober 1998, yang menyepakati bahwa nama IKIP Surabaya pasca-konversi adalahUniversitas Negeri Surabaya (Inggris: State University of Surabaya) yang disingkat Unesa. Saat ini Unesa memiliki 7 fakultas; 4 fakultas berada di kompleks Ketintang: Fakultas Teknik, Fakultas Ekonomi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, serta Fakultas Ilmu Sosial. Sementara 3 fakultas berada di kompleks Lidah Wetan (LiWet): Fakultas Ilmu Keolahragaan, Fakultas Ilmu Pendidikan juga Fakultas Bahasa dan Seni. Rektor Unesa saat ini adalah Prof. Dr warsono. maaf jika ada kesalahan 

3. apakah jurusan ipa masuk di unesa jursan tataboga

masuk........................Masuk, tapi saat ujian harus mengambil soal IPC (IPA+IPS/Campuran)

4. Berikut pilih lah contoh gulma pada sebuah lingkungan air.. Jawaban lebih dari 1 (10 Poin) a. o Populasi Enceng gondok yang menutupi kalimas Surabaya b. o Populasi Enceng gondok seluas 4 meter persegi di waduk unesa c. o Populasi Teratai di area pinggir Danau Toba d. o Ganggang yang menumpuk di seluruh area tambak​

d. Ganggang yang menumpuk di seluruh area tambak.

*Ganggang = Alga/Lumut

5. Penggunaan tanda baca yang benar terdapat pada kalimat ...A. Wali kelas VIA bernama Supriyadi, S.Pd.B. Guru pengganti di 6F bernama Abdillah, S.Pd., MMC. Eni Susanti, S.E : adalah alumni Unesa.D. Nama dan gelarku yang lengkap adalah Amirudin; S.Ag., S.T.​

Jawab: Jawabannya A

Penjelasan dengan langkah - langkah : maaf kalo salah

6. Penyiar : “Selamat sore kawula muda dimanapun berada. Jumpa lagi dengan Lita Vernanda diacara Inspirasi Sore. Pernahkah kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda?bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kaya gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan bernama Khadijah Rizky Sumitro dia baru berusia 17 tahun. Hebatnya dia telah duduk di semester 4 fakultas kedokteran umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah ketua program pendidikan luar biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Slamat sore bapak, selamat datang di radio Star FM.” Budiyanto : “selamat sore mbak Lita dan para pendengar di rumah!” Penyiar : “Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak cerdas istimewa itu, pak?” Budiyanto : “ Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah henndak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester 2, dan sebagainya.” Penyiar : “Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk anak-anak cerdas istimewa?” Budiyanto : “ Harus saya katakan, sejauh ini masih belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang.” Penyiar : “lalu apa indikator ketidak maksimalan tersebut, pak?” Budiyanto : “ Dilihat dari factor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan” diambilkan” dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreatifitas, dan improvisasi dalam kelas… Penyiar : “ sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, pak?” Budiyanto : “ Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi dan enrichment (pengayakan). Adapula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayakan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan Cuma kelas akselarsi.” Penyiar : “di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?” Penelpon : “ selamat sore “ saya bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi sebagaimana seperti yang telah kita ketahui siswa akselerasi, menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat apakah sudah difikirkan kematangan psikologis mereka? Terimakasih.” Budiyanto : “itulah yang menjadi masalah konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselarsi diberi imbangan kegiatan non kurikulum. Didalam praktiknya, itu justru yang menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat kreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak matang sebelum waktunya.” Penyiar : “ Setelah siswa akselerasi lulus sekolah adakah kelas khusus dibangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, pak?” Budiyanto : “Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau kemana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akan enjoy, bahkan tidak bisa berkembang, kalau dibangku kuliah masih di kotak-kotakan. Seusai kuliah, kami juga belum memliliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami yakin, apabila aspek akademik dan psikologisnya matang dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.” Penyiar : “Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini APA KESIMPULAN DARI DIALOG INTERAKTIF DIATAS?

kesimpulannya adalah bahwa kita di boleh merendahkan orang lain dengan melihat dari umur seseorang malah , bisa jadi orang yg kita anggap remeh mala orang yg sukses jd kita tidal boleh meremehkan orang , karena kita semua itu di mata allah sama

7. elamat sore kawula muda di mana pun berada. Jumpa lagi dengan Lita Fernanda di acara Inspirasi Sore. Pernahkan kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda? Bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kayak gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan yang bernama Khadijah Rizky Sumitro. Dia baru berusia 17 tahun hebatnya dia telah duduk di semester empat Fakultas Kedokteran Umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah Ketua Program Pendidikan Luar Biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Selamat sore Bapak, selamat datang di Radio Star FM." Budiyanto  :  "Selamat sore Mbak Lita dan para pendengar di rumah!" Penyiar :  "Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak 23 cerdas istimewa itu, Pak?" 67 Budiyant :  "Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah hendak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester dua, dan sebagainya." Penyiar :  "Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk  anak-anak cerdas istimewa?" Budiyanto : "Harus saya katakan, sejauh ini belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkankeseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM),manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut, Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreativitas, dan improvisasi dalam kelas." Penyiar :  "Sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, Pak?" Budiyanto : "Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi danenrichment (pengayaan). Ada pula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayaan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan cuma kelas akselerasi." Penyiar : "Di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?" Penelepon : "Selamat sore. Saya Bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi. Sebagaimana yang telah kita ketahui, siswa kelas akselerasi menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat. Apakah sudah dipikirkan kematangan psikologis mereka? Terima kasih." Budiyanto : "Itulah yang menjadi masalah. Konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselerasi diberi imbangan kegiatan nonkurikulum. Di dalam praktiknya, tu justru menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat rekreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak tak matang sebelum waktunya." 78 78 Penyiar :   "Setelah siswa akselerasi lulus sekolah, adakah kelas khusus  di bangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, Pak? Budiyanto :  "Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir. Dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau ke mana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akan enjoy, bahkan tak bisa berkembang, kalau di bangku kuliah pun masih dikotak-kotakkan. Seusai kuliah, kami juga belum memiliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik. Penyiar : "Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini." 1.datalah informasi dari dialog tsb 2.komentarilah pendapat narasumber

anak cerdas
sebaiknya mereka mengikuti jalur mereka yang sebenarnya

8. bila sebelumnya beberapa pakar bahasa di Indonesia menyebutkan bahwa Indonesia memiliki potensi untuk menjadi salah satu bahasa Indonesia yang berpengaruh kali ini dalam situasi masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) potensi bangsa Indonesia juga turut diteliti serta dicanangkan untuk menjadi bahasa ASEAN. sebagaimana pakar bahasa dari Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Dr. Suhartono S.Pd M.Pd yang menilai bahasa Indonesia berpotensi menjadi bahasa ASEAN pada era masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) "ada dua bahasa yang berpotensi menjadi bahasa ASEAN yakni bahasa Indonesia dan bahasa Melayu, "Kata dosen fakultas pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia. Tulislah informasi penting dari paragraf tersebut!​

Jawaban:

sebagaimana pakar bahasa dari Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Dr. Suhartono S.Pd M.Pd yang menilai bahasa Indonesia berpotensi menjadi bahasa ASEAN pada era masyarakat ekonomi ASEAN (MEA) "ada dua bahasa yang berpotensi menjadi bahasa ASEAN yakni bahasa Indonesia dan bahasa Melayu, "Kata dosen fakultas pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia.

Penjelasan:

Kasih Terbaik ya kak

Please Thank You

Kalo boleh kakak follow aku yah

9. Tolong translate kan ke bahasa inggris tapi verb 2 dengan cepat karena untuk besok Empat hari yang lalu , kami dari SMAN 1 Pace melaksanakan study kampus di UNESA dan study tour di bali . kami berkumpul du depan polsek pace pada hari selasa 23 april 2019 pukul 08.00 pagi . Kami berangkat pukul 08.30 .

Four days ago , we are from SMAN 1 (Pace)wants to do study campus at UNESA and study tour in Bali. we gathered together at the front of the Polsek (pace) on Tuesday April 23 2019 at 8:00 a.m. We leave at 8:30 a.m.

(semoga membantu,Bedankt)

10. Unesa bebaskan UKT-Beasiswa lanjut studi untuk atlet point Papua 2021 Surabaya,Rabu (3/11/2021) 70 atlet turut berlaga di point xx Papua 2021 dan pulang membawa medali mendapatkan apresiasi dan penghargaan dari Universitas Negeri Surabaya (Unesa) Unesa pun membebaskan Uang kuliah Tunggal (UKT) hingga memberi beasiswa lanjut studio Rektor Unesa Porf Nurhasan,mengatakan,penghargaan ini diberikan ke seluruh atlet Unesa yang berangkat ke Papua dalam bentuk pembebasan UKT.Kemudian untuk atlet peraih medali selain dibebaskan UKT hingga akhir masa studi,juga diberikan keringan khusus untuk tugas akhir agar bisa fokus latihan dan terus latihan. Tulislah unsur-unsur 5 W teks berita di atas​

Jawaban:

1. What (apa) = Unesa bebaskan UKT Beasiswa lanjut studi untuk atlet point Papua.

2. Who (siapa) = Unesa

3. Why (mengapa) = Penghargaan ini diberikan ke seluruh atlet Unesa yang berangkat ke Papua dalam bentuk pembebasan UKT.

4. When (Kapan) = Rabu (3/11/2021)

5. Where (Dimana) = Papua/Surabaya

11. Penyiar                : “Selamat sore kawula muda dimanapun berada. Jumpa lagi dengan Lita Vernanda diacara Inspirasi Sore. Pernahkah kawula muda memimpikan menjadi orang yang sukses di usia muda?bahkan di usia 20 tahun sudah menjadi dokter. Kelihatannya Lita nggak bakal berani deh mimpi kaya gitu! Tapi kawula muda sepertinya hal itu bukan lagi mimpi. Saat ini kita dapat menjumpai kelas-kelas akselerasi yang mempercepat masa studi seorang siswa. Sebagai contoh, Lita mempunyai kenalan bernama Khadijah Rizky Sumitro dia baru berusia 17 tahun. Hebatnya dia telah duduk di semester 4 fakultas kedokteran umum Unair Surabaya. Hebat bukan? Kali ini di studio telah hadir Dr. Budiyanto. Beliau adalah ketua program pendidikan luar biasa (PLB) Universitas Negeri Surabaya (Unesa) dan juga salah satu konsultan perumus pedoman pendidikan cerdas istimewa. Slamat sore bapak, selamat datang di radio Star FM.”Budiyanto       : “selamat sore mbak Lita dan para pendengar di rumah!”Penyiar              : “Pendengar yang ingin bergabung dalam dialog ini dapat menghubungi nomor (031) 990080. Sebenarnya apa sih, anak cerdas istimewa itu, pak?”Budiyanto         : “ Anak cerdas istimewa adalah anak yang usianya masih kecil tapi telah menjalani pendidikan setara dengan anak yang jauh lebih tua. Sebagai contoh anak usia 13 tahun tapi sudah henndak lulus SMP atau anak umur 15 tahun tapi sudah kuliah semester 2, dan sebagainya.”Penyiar              : “Apa pendapat Bapak tentang pengembangan sekolah untuk anak-anak cerdas istimewa?”Budiyanto         : “ Harus saya katakan, sejauh ini masih belum maksimal. Untuk memaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang.”Penyiar            : “lalu apa indikator ketidak maksimalan tersebut, pak?”Budiyanto         : “ Dilihat dari factor guru saja. Selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan” diambilkan” dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreatifitas, dan improvisasi dalam kelas…Penyiar              : “ sebenarnya apa rencana pemerintah untuk anak-anak cerdas istimewa, pak?”Budiyanto     : “ Program yang kami susun bersama adalah pemantapan dua program. Yakni, kelas akselerasi danenrichment(pengayakan). Adapula anak-anak cerdas istimewa yang tak mau masuk kelas akselerasi. Nah, mereka bisa masuk kelas pengayakan. Dengan demikian, seluruh kecerdasan mereka tertampung. Tapi, sampai kini, yang baru jalan Cuma kelas akselarsi.”Penyiar              : “di line (031) 990080 telah ada yang masuk. Selamat sore dengan siapa ini dan dari mana?”Penelpon           : “ selamat sore “ saya bapak Adi dari Sidoarjo. Saya ingin menanyakan tentang persiapan psikologis siswa akselerasi sebagaimana seperti yang telah kita ketahui siswa akselerasi, menempuh pendidikan lebih cepat dan secara otomatis mereka lulus dengan cepat apakah sudah difikirkan kematangan psikologis mereka? Terimakasih.”Budiyanto         : “itulah yang menjadi masalah konsep akselerasi belum sepenuhnya dijalankan. Dalam konsepnya, siswa akselarsi diberi imbangan kegiatan non kurikulum. Didalam praktiknya, itu justru yang menjadi kendala, terutama dari sisi orang tua yang terobsesi anaknya lulus cepat dan memuaskan. Imbangan penguatan sosialisasi sosial tersebut bisa dilakukan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang bersifat kreatif. Anak-anak itu harus sering dipertemukan dengan banyak orang. Jadi, anak matang sebelum waktunya.”Penyiar              : “ Setelah siswa akselerasi lulus sekolah adakah kelas khusus dibangku kuliah untuk terus mengasah bakat mereka, pak?”Budiyanto         : “Setelah lulus sekolah, kelas akselerasi memang berakhir dan kami menyerahkan sepenuhnya kepada anak-anak cerdas istimewa. Terserah mereka mau kemana. Mereka dapat berkembang sesuai keinginan dan kemampuan. Justru, mereka tidak akanenjoy, bahkan tidak bisa berkembang, kalau dibangku kuliah masih di kotak-kotakan. Seusai kuliah, kami juga belum memliliki program untuk anak-anak cerdas tersebut. Mereka akan kembali kepada masyarakat. Kami yakin, apabila aspek akademik dan psikologisnya matang dengan seimbang, mereka pasti akan bisa bekerja dengan baik.”Penyiar              : “Kawula muda, acara dialog ini akan kita lanjutkan kembali setelah mendengarkan yang mau lewat ini.”Tolong Komentari Dialog ini dan berikan alasan komentar nyatrimakasih

dialognya sangat bagus dan sangat banyak kata2 yang menginspirasidialognya cukup bagus sih

12. bantuin dong artikel ini dijadikan News item dalam bahasa inggris SURYA.co.id | SURABAYA - Pendaftaran Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) yang semula ditutup pada Jumat (5/5/2017), diperpanjang hingga Selasa (9/5/2017) pukul 16.00.Pendaftar secara keseluruhan di panlok 50 saat ini mencapai 55.230. Dengan rincian pemilih saintek (Sains dan teknologi) mencapai 24.124, soshum (Sosial Humaniora) sebanyak 24.095, sedangkan campuran 6.423.Yuni Sri Rahayu, Ketua Panlok 50 mengungkapkan jumlah ini meningkat dibandingkan tahun 2016 sebanyak 50.641, dan tahun 2015 sekitar 47.000 peserta.“Ini karena kuota SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk Pergurua Tinggi Negeri) yang tahun-tahun sebelumnya lebih besar dibandingkan SBMPTN,” jelasnya pada SURYA.co.id usai penutupan pendaftaran SBMPTN.Mekanisme pendaftaran, lanjutnya, SNMPTN juga berubah. Pada 2015, seluruh siswa bisa mendaftar SNMPTN sehingga tidak banyak yang mengejar kuota pada jalur SBMPTN.Sedangkan tahun 2016 dilakukan pembatasan berdasarkan akreditasi sekolah. Selain itu, tahun ini pembatasan kuota berdasarkan akreditasi semakin turun.“Setelah ini maka persiapan kami fokuska untuk tes SBMPTN. Kami menghimbau agar calon peserta mempertimbangkan waktu dan lokasi,” lanjut wanita yang juga wakil rektor Universitas Negeri Surabaya (Unesa) ini.Hal ini karena pada 16 Mei ada 55.000 peserta tes SBMPTN di Surabaya. Bahkan, untuk di luar kota juga pasti ada pendampingnya. Belum lagi, ada pendaftar ulang SNMPTN di 5 PTN di Surabaya sekitar 6.000 calon mahasiswa.“Pengawas dan penanggung jawab naskah sekitar 6.000 orang juga akan berkeliling disekitar titik lokasi SMBPTN. Jadi harus dipertimbangkan waktunya agar tidak terjebak di jalan dan telat tes,” terangnya.Humas Universtas Pembangunan Nasional (UPN) “Veteran” Jatim, Rudijanto menjelaskan untuk SBMPTN kali ini, UPN menerima 21,483 pendaftar

SURYA.co.id | SURABAYA - Admission Selection Together Entrance State College (SBMPTN) which was originally closed on Friday (5/5/2017), extended until Tuesday (9/5/2017) at 16.00.
The overall registrar on the 50th panlok currently reaches 55,230. With the details of science and technology selectors (Sains and technology) reached 24,124, soshum (Social Humanities) as many as 24,095, while mixed 6,423.
Yuni Sri Rahayu, Chairman of Panlok 50 revealed that this number increased compared to 2016 as much as 50,641, and in 2015 around 47,000 participants.
"This is because the quota of SNMPTN (National Selection Entrance public universities ) which previous years is greater than SBMPTN," he explained to SURYA.co.id after the closing of SBMPTN registration.
Registration mechanism, he added, SNMPTN also changed. By 2015, all students can register SNMPTN so that not many are pursuing quotas on the SBMPTN line.
While the year 2016 made restrictions based on school accreditation. In addition, this year's quota restrictions based on accreditation are declining.
"After this our preparation is focused for SBMPTN test. We encourage prospective participants to consider the time and location, "continued the woman who is also vice rector of Universitas Negeri Surabaya (Unesa).
This is because on May 16th there were 55,000 SBMPTN test participants in Surabaya. In fact, for out of town there must also be a companion. Not to mention, there are re-registration SNMPTN at 5 state universities in Surabaya about 6,000 prospective students.
"Superintendents and the manuscript manuscript of about 6,000 people will also be around the location point SMBPTN. So should be considered time to not get caught in the road and late tests, "he explained.
Humas Universtas National Development (UPN) "Veteran" East Java, Rudijanto explained for SBMPTN this time, UPN received 21,483 registrantsSURYA.co.id | SURABAYA - Admission Selection Together Entrance State College (SBMPTN) which was originally closed on Friday (5/5/2017), extended until Tuesday (9/5/2017) at 16.00. The overall register on the 50th panlok currently reaches 55,230. With the details of science and technology selectors (Sains and technology) reached 24,124, soshum (Social Humanities) as many as 24,095, while mixed 6,423. Yuni Sri Rahayu, Chairman of Panlok 50 revealed that this number increased compared to 2016 as much as 50,641, and in 2015 around 47,000 participants. "This is because the quota of SNMPTN (National Selection Entrance public universities) which previous years is greater than SBMPTN," he explained to SURYA.co.id after the closing of SBMPTN registration. Registration mechanism, he added, SNMPTN also changed. By 2015, all students can register SNMPTN so that not many are pursuing quotas on the SBMPTN line. While the year 2016 made restrictions based on school accreditation. In addition, this year's quota restrictions based on accreditation are declining. "After this our preparation is focused for SBMPTN test. We encourage prospective participants to consider the time and location, "continued the woman who is also vice rector of Universitas Negeri Surabaya (Unesa). This is because on May 16th there were 55,000 SBMPTN test participants in Surabaya. In fact, for out of town there must also be a companion. Not to mention, there are re-registration SNMPTN at 5 state universities in Surabaya about 6,000 prospective students. "Superintendents and the manuscript manuscript of about 6,000 people will also be around the location point SMBPTN. So it should be considered time to not get caught in the road and late tests, "he explained. Humas Universtas National Development (UPN) "Veteran" East Java, Rudijanto explained for SBMPTN this time, UPN received 21,483 registrants.

13. Ukara kang nuduhake struktur teks perangan orientasi yaiku, kejabaa. Suripan lahir wonten Blora. 5 Februari 1940.b. Panienenganipun sekolah menengah wonten ing kutha miyosipun, saderengipunnglajengaken pendidikan tingginipun wonten Malang,c. Sasampunipun ngrampungaken saviananipun, panienenganipun agasta wonten ingIKIP Surabaya dados Unesa.d. Budi Darma ingkang paring warta dumateng Kompas kalawau dalu. Suripan puputyuswa amargi komplikasi penyakit, kalebet diabet​

Wangsulan

➡️ D. Budi Darma ingkang paring warta dhumateng Kompas kalawau dalu. Suripan puput yuswa amargi komplikasi penyakit, kalebet diabet.

Artinya : Budi Darma yang memberikan berita kepada Kompas tadi malam. Suripan meninggal karena komplikasi penyakit, termasuk diabet. (Panutup)

Penjelasan

Orientasi yaiku bagean teks sing ngenalake tokoh, umume ngandharake jeneng, papan kelahiran, lan kulawargane.

Prastawa yaiku bagean sing ngandharake kahanan, prastawa, masalah sing tau dialami nanging sing menjila lan duwe kesan mirunggan kang bisa didadekake tepa-tuladha.

Reorientasi yaiku bagean panutup lan ngandharake pandhangan lan pamawase panulis marang tokoh sing dicritakake.

DETAIL

Mapel : Bahasa Jawa

Kelas : 7

Materi : Teks profil

Kata Kunci : Struktur orientasi

Kode Soal : 13

Kode Kategorisasi : 7.13.2

-----------------------------

Semoga membantu.

14. pertanyaan tes wawancara spmb unesa untuk jurusan keolahragaan

menanyakan pengalaman .......

15. Translate english 1.Riri bisa membuat layang-layang tetapi tidak bisa betmain 2.titi bisa mengerjakan tetapi tidak bisa menonton tv 3.ayah saya dapat memperbaiki sepeda motor sendiri 4. A: _ _ _ came in meeting B: yes, lill 5. A:_ _ _ play basketball in the scholl yard B: no they can't 6. A: will ani and badu came i'dul adha in scholl yard B:_ _ _ urutkan kata" 7.can-abi-but-can't-do-tv-home word-in home-watch jwb: _ _ _ _ 8.the-will-came-student's-in-the-swimming-unesa-poll jwb: _ _ _

1. Riri can make kites but she can't play it
2. titi can do homework , but she can't watch television 
3. My father can fixed his motorcycle
4. i will
5.can you 
6. yes, they will
7.abi can do homeword  but can't watch tv in home 
8. the student's will came unesa in the swimming pool 
maaf klo slah . sekian

Video Terkait